“Se isto segue así, o home vai atrofiar tódolos seus membros agás o dedo de premer botóns.”

[When Humans Ruled the Earth from Stephen Ong on Vimeo.]

(Vía: Artivismo)

Podes deixar un comentario en: Cando os humanos dominaron a Terra

Ir á páxina da descarga: Cabaret Mechanical Theatre

Interesante e útil recurso para os proxectos de mecanismos de tecnoloxía de 2º de ESO.

[youtube: Anubis mechanical sculpture ]

Se vos gustan os autómatas, imprescindible seguir o blogue de Cabaret Mechanical Theatre e a súa canle en youtube.

Podes deixar un comentario en: Manual sobre autómatas mecánicos

Aquí van algúns:

• Ctrl+C: Copiar.
• Ctrl+V: Pegar
• Ctrl+X: Cortar
• Ctrl+Z: Desfacer.
• Ctrl+Y: Refacer.
• Ctrl+A: Seleccionar todo
• Ctrl+P: Imprimir.
• Ctrl+S: Gardar.

Hai moitos máis atallos. Pódelos ver na wikipedia clasificados segundo o sistema operativo utilizado.

Podes deixar un comentario en: Atallos de teclado

Trátase do fenómeno que se produce cando, despois de sacar o café con leite quente do microondas antes de que ferva, botámoslle o azucre e sae todo o contido da cunca coma se se producise unha explosión no seu interior.

Pódelo ver neste vídeo, anque nel só temos auga:

Isto ten que ver co xeito de quentar que ten o forno microondas. Cando quentamos o café con leite as microondas fan que as moléculas de auga que hai no interior comecen a vibrar, aumentando a temperatura.

Podes ver aquí unha animación do movemento das moléculas de auga sometidas a microondas

As moléculas de auga rompen as súas ligazóns coas outras moléculas e pasan a estado gasoso, ou vapor, pero non poden saír á superficie debido á tensión superficial, pois non teñen enerxía suficiente para superala. Supoño que ademais da tensión superficial tamén terá que ver a masa de pesadas moléculas que hai por riba cando se trata de leite.

Cando quentamos o café con leite nunha tarteira non sucede nada diso e podémoslle botar o azucre sen problema. O vapor si pode escapar, xa que ao existir un foco quente establécese un movemento de convección no fluído axudando ao vapor a superar tódalas barreiras.

Volvendo ao café con leite quentado no microondas, o vapor, ao non poder escapar, quédase no seo do fluído a moita presión. No intre en que lle botamos o azucre o que estamos a facer é crear un camiño para que todo ese vapor escape, e así o fai, levándose por diante todo o café con leite que queriamos tomar.

Así que para no sufrir ningún accidente será mellor non quentar excesivamente a auga ou o café con leite no microondas.

Actualización:
Se non sabes como funciona un forno microondas podes consultar esta infografía de consumer.es

Clica aquí para ver a infografía en pantalla completa

Podes deixar un comentario en: Efecto microondas

Dádevos unha volta pola súa web, onde podedes ver fotos e vídeos do seu traballo, entre eles unha orixinal máquina de fumar, que supoño que necesitará saltarse a lei antitabaco para ser exposta na sala dun museo. Non vos perdades o vídeo.

Ten outras interesantes obras, nas que xoga co son, coa mecánica e coa electrónica.

Podes deixar un comentario en: As máquinas de Kristoffer Myskja

Unha das cousas que máis chama a atención é percorrer unha extensa chaira e ver como o nivel de auga das canles está por riba da terra. A razón é que unha gran parte de Holanda está por baixo do nivel do mar. É toda a extensión que se ve en azul no mapa da dereita.

Lograr vivir nestas condicións é un exemplo de como grazas á tecnoloxía as persoas somos capaces de transformar a natureza e crear un entorno artificial.

Durante séculos foron construíndo diques e a terra foi drenada para establecer asentamentos, pero foi trala última gran inundación en 1953 cando se comezou a deseñar o Delta Works, un dos proxectos de xestión da auga máis grandes do mundo e que conta con múltiples diques, barreiras móbiles e sistemas para a contención e canalización da auga.

Unhas das obras, o Oosterscheldekering, está considerada unha de la sete marabillas do mundo moderno segundo a American Society of Civil Engineers.

A última das obras do plan Delta é Maeslantkering, unha gran barreira móbil robotizada que protexe Rotterdam.

Protexerse do mar e das riadas segue sendo un gran reto para este país, e máis coa constante subida do nivel do mar provocada polo cambio climático, polo que xa non só pensan en conter a auga, senón tamén en provocar asolagamentos controlados no caso de que a forza da natureza resulte imposible de superar.

Neste documental de National Geographic explícannos ben como é a loita dos holandeses e holandesas contra o mar. Son 6 vídeos duns 9 minutos cada un.

[youtube: Lista de reprodución: La lucha contra el mar]

Podes deixar un comentario en: Un país baixo o nivel do mar

Onte no programa Ben Falado da TVG falaron do Proxecto Trasno, proxecto adicado á adaptación á lingua galega do sistema GNU/Linux e do software libre en xeral.

Clica na imaxe para ver a reportaxe:

Aquí tedes algúns enderezos para atopar software en galego:

• Mancomún
• Xunta de Galicia

Aproveito para dicir que este mes este blogue tomarase un descanso. Hai que cargar pilas para volver con enerxía no comezo de curso.

Podes deixar un comentario en: Software libre en galego

A nova rede do profesorado de tecnoloxía está en http://grou.ps/tecnoprofes/, así que hai que ir abandonando a anterior que tiñamos en http://tecnoprofes.ning.com/

Probáronse varios sitios, e grou.ps é a que nos ofrece posibilidades máis semellantes ás que tiñamos en ning, aparte de poder migrar case todo o contido que alí tiñamos.

Intentouse tamén que o ITE se fixese cargo do aloxamento da nosa rede, pero queren ter só unha rede educativa global como a de Internet en el Aula, e que todas as redes do profesorado funcionen como subgrupos dela. Xa se verá como o fan cando migren a rede aos seus servidores e se introducen un servizo multirede, pero un subgrupo ten moi poucas posibilidades de comunicación e non é o que buscabamos.

Bueno, pasádevos por http://grou.ps/tecnoprofes/ a fochicar e cando comece o curso a ver se lle damos algo de movemento, pois non é o alumnado o único que ten o labor de aprender. O profesorado podemos e debemos formarnos aprendendo do que fan os compañeiros e compañeiras, e ter un lugar onde compartir e intercambiar é fundamental.

Podes deixar un comentario en: Nova rede do profesorado de tecnoloxía en grou.ps

Invitáronme para participar como ponente no Ámbito II: “Educación na nube, integración da web 2.0 no ámbito científico-tecnolóxico”, así que aquí tedes a miña presentación, por se vos interesa, que intenta recuperar e difundir o traballo por proxectos.

[SlideRocket: Almagro2010]

Estamos ante un novo paradigma educativo: O plan “Escola 2.0″ ou en Galicia chamado “Abalar”. Fálase de novos métodos de ensinanza e de achegar a escola á realidade actual na que os ordenadores e internet están omnipresentes. Sen embargo non vexo nada claro que o feito de entregar portátiles e encher os centros con encerados dixitais supoña un cambio metodolóxico ou unha mellora da calidade educativa.

Unha clase maxistral na que se utiliza un encerado dixital e un libro de texto dixitalizado en PDF non ten nada de 2.0, e tampouco aporta nada novo á educación.

2.0 significa traballar de forma activa e participativa, colaborar, aportar, interaccionar, discutir, tomar decisións, crear, … e o traballo por proxectos cumpre con esa filosofía, pois trátase dun proceso de creación práctica, activa e colaborativa.

Os ordenadores deben estar presentes nas aulas e deben utilizarse continuamente, pero por si mesmos non van cambiar nada a non ser que asumamos utilizar outro tipo de dinámicas e métodos de ensinanza diferentes aos tradicionais.

Podes deixar un comentario en: VI Escola de verán de Almagro

Este é o resultado:

[youtube: Vigo durante o partido da final do Mundial]
[Música: Pixies - Isla de Encanta] (Coa Cadena Ser en directo de fondo)

Podes deixar un comentario en: Vigo durante a final do Mundial

[Flickr:scantoys]

Podes deixar un comentario en: Scan Toys: Unha mirada ao interior dos xoguetes

Chamoume especialmente a atención o proxecto de Santiago Cirugeda “Aluguer de azoteas“, xa non só pola xenial idea de construír unha pequena vivenda reversible na azotea dun edificio, senón tamén polo feito de ofrecer as instrucións de montaxe utilizando os Clicks de Famobil.

[Santiago Cirugeda _ Alquiler de azoteas from tv.edgargonzalez.com on Vimeo.]

Podes deixar un comentario en: Receitas urbanas

Este curso houbo moitos altibaixos nas estatísticas de visitas. En certo modo é normal pois as subidas e baixadas seguen os períodos lectivos e vacacionais do curso, pero tamén inflúe que este ano non fun nada constante no ritmo de publicacións. O que si foi constante é o aumento das subscricións ao feed.

O post máis visitado deste curso 2009-2010 foi “O timo dos purificadores de auga” que foi portada en chuza, en menéame e en bitácoras. Alégrome de que estes feitos se difundisen tan ben, pois a intención foi poñer o meu gran de area para evitar que máis xente sexa vítima deste fraude.

Tamén é moi satisfactorio ter acadado o IV premio Espiral Edublogs, ou ter quedado entre os 10 primeiros blogues educativos e entre os 100 primeiros bloques tecnolóxicos nos premios bitácoras.

E non sei a que ritmo, pero seguirei publicando. A verdade é que teño máis material gardado que o que son capaz de publicar, especialmente proxectos e traballos do alumnado que gardo no disco duro ou andan en páxinas dispersas que publican eles e elas. A ver se co tempo voulles dando saída aquí, aínda que prefiro non prometer nada.

Veña, moitas grazas por vir por aquí.
Seguiremos na rede!

Podes deixar un comentario en: 3 anos no blogomillo

O venres 9 e sábado 10 de xullo haberá concertos no Peirao dos Transatlánticos, pero destaco aquí as instalacións, performances e obradoiros tecnoartísticos da sección chamada Vasos comunicantes, que se desenvolverá dende o venres 2 ata o sábado 10 de Xullo.

Na Rúa do Príncipe, na Praza da Estación e na Porta do Sol poderemos ver as instalacións “Communication Breakdown” e “Peep Show” de Giles Walker, que crea robots e esculturas cinéticas a partir dos materiais que atopa en despezamentos de toda Europa.

[youtube: Giles Walker's Homeless Robot Project]

[Peep show by Giles Walker from alg-a on Vimeo.]

Se o que che gusta é crear imaxes, a partir do 5 de xullo na Casa das Artes teremos “Body Paint” de Mehmet Akten. Mediante ferramentas de programación este artista desenvolve instalacións interactivas en gran formato.

["Body Paint" Installation at "Clicks or Mortar", March 2009 from Memo Akten on Vimeo.]

Se queredes xerar e manipular son podes asistir o 2 e o 3 de xullo na Praza do Rei a “Augmented Sound” de Berio Molina. Trátase dun sistema que xoga cos límites físicos dun obxecto, as súas características sonoras e a interactividade coa xente.

[Augmented sound lo lab alg-a from berio on Vimeo.]

Seguindo con son, podedes descubrir novos instrumentos como o “Aquófono” de Parto, que estará na Casa das Artes o 7 e o 8 de xullo. Trátase dun xerador de son cuxo funcionamento está baseado en auga e electricidade, un innovador instrumento de percusión con líquidos

[youtube: aquofono]

Isto é só unha pequena selección. Para ver o programa completo de “Vasos Comunicantes” vai á web oficial.

E se aínda non te atreviches a migrar a Linux, no Instituto Camoes vai haber un obradoiro de Olho Livre onde te poden axudar.

Podes deixar un comentario en: Instalacións tecnoartísticas en VigoTransforma

O obxectivo fundamental foi investigar sobre a evolución tecnolóxica que sufriron esas cousas que nos rodean e que usamos día a día e reflexionar sobre a importancia de tecnoloxía na mellora da nosa vida, facéndoa cada vez máis cómoda.

Dedicámoslle moi pouco tempo á realización deste traballo (2 horas de clase e algo de traballo na casa), pero maila iso creo que o resultado non está mal, pois foron moitos alumnos e alumnas os que incorporaron fotografías e vídeos propios de cousas que teñen na casa vendo a evolución do que teñen máis preto.

Por exemplo, podemos ver como se elaboraba o pan, antigamente a man e agora con maquinaria industrial, con fotos e vídeos caseiros. Tamén a evolución dos ferros de pasar, das cociñas, das aspiradoras, … e incluso dos váteres.

Observaron tamén que todos estes trebellos electrónicos coma os teléfonos móbiles, consolas, monitores ou os dispositivos de almacenamento de información aos que tan acostumados están non teñen tantos anos, ou descubriron que as calculadoras non foron sempre electrónicas como as que temos agora, ou que antes había que pinchar unha agulla para poder escoitar música.

Non faltou ao final unha reflexión moi imaxinativa sobre como seguirán evolucionando estas cousas nun futuro, pero quedou isto sen incorporarse ao traballo. Mágoa non telo engadido e volver dentro duns anos para ver se se cumpriron as predicións.

• Bótalle unha ollada á web “Antes e Agora“

Podes deixar un comentario en: Antes e agora: Como cambiaron esas cousas que nos rodean

E non sodes só os estudantes os que ides estar de relax. Os robots tamén van tomarse un descanso este verán con diversas actividades de ocio.

Xogan ao fútbol:

[youtube: robocopa]

Xogan ao billar:

[youtube: PR2 Robot Plays Pool]

Resolven sudokus:

[youtube: LEGO Mindstorms Sudoku Solver ]

Xogan ao xadrez:

[youtube: Monster Chess - One Game]

[dailymotion: Chess]

Xogan ao hockey sobre mesa:

[youtube: Flexis AC Demonstration]

Aprenden a tocar instrumentos musicais:

[youtube: Robot Violinist]

[youtube: Demo Violí MIDI i Metal·lòfon MIDI al Sonarmàtica 2010]

Xogan ao Baseball:

[youtube: Baseball Batting Robot]

[youtube: Baseball robots]

Veña, a pasar un verán entretido!

Podes deixar un comentario en: Felices vacacións… tamén para os robots

Trátase dunha pantalla interactiva que permite xogar con auga sen mollarse. Cun rotulador ou co propio corpo podemos debuxar o camiño que queremos que sigan os chorros de auga que aparecen pola parte superior da pantalla e obter así efectos interesantes.

Podes velo neste vídeo:

[youtube: The WaterBoard]

Podes deixar un comentario en: Auga interactiva que non molla

A primeira é do tipo Fun-Panel, e fixérona o curso pasado os alumnos e alumnas de 3ºPDC, así que xa é coñecida no insti. A partir duns paneis de polipropileno celular fíxose a estrutura seguindo unha plantilla, forrouse con papel de aluminio utilizando silicona como cola, e lista!

O segundo modelo que estreamos este ano utiliza unha antena parabólica de telecomunicacións. Só houbo que forrala con papel de aluminio, atopar o foco e buscar un soporte para a pota para mantela no punto correcto, iso sí, revisando a posición cada certo tempo, xa que ao moverse o Sol o foco cambia de lugar.

(Nesta foto xa lle quitáramos á pota o plástico envolvente e, aínda que pareza que non, é negra.
A cor brillante da pota é o reflexo da luz concentrada nela)

En dúas horas as cociñas chegaron aos 100ºC, así que houbo que separar as potas de chocolate e poñelas á sombra mentres non chegaba a hora á que quedamos para a chocolatada.

Para quecer o chocolate aproveitamos o que sabemos sobre a transmisión de enerxía calorífica e buscamos estes efectos:

1. Concentración:

A enerxía térmica transmítese do Sol á Terra por radiación, é dicir, en forma de ondas electromagnéticas. As cociñas funcionan como concentradores solares, facendo que toda a radicación que chegue a elas se concentre nun punto ou superficie pequena. É alí once colocamos a ola.

Seguro que tamén sabedes que o negro absorbe moi ben as radiacións, así que por iso pintamos as potas de negro.

2. Acumulación:

Interésanos que a enerxía térmica non escape do chocolate para que se vaia acumulando e vaia aumentando a súa temperatura. Para iso puxemos unha bolsa de plástico (polipropileno) rodeando cada ola, de xeito que no interior prodúcese o efecto invernadoiro. O aire quente circulará por convección no interior da bolsa.

A bolsa con aire no seu interior tamén fai de elemento illante, evitando que a enerxía térmica escape por condución.

Podes deixar un comentario en: Chocolate solar

[youtube: Lista de reprodución - Plásticos (2 vídeos)]

Neste vídeo de Discovery Channel podedes ver como se fabrican as botellas de plástico PET (polietileno tereftalato):

[youtube: Cómo se hacen las botellas de plástico]

E tamén son interesantes as animacións de procesos industriais de CDP (Centre de développement pédagogique pour la formation générale en science et technologie)

Para ver outras animacións vai a Industrial processes
·

E se todo isto paréceche aburrido, sempre podes entreterte estoupando esta lámina de polietileno con burbullas de aire. (Vía: tecnologiahabitual)

[papel bolha]

E aquí tedes unha máquina de fabricar papel burbulla

[youtube: Maquina De Bolsas Para Relleno Pillow Pak'r]

Podes deixar un comentario en: Os plásticos

Aquí tedes un vídeo:

[youtube: Production process of the official 2010 FIFA World Cup match ball Jabulani ]

Podes deixar un comentario en: Como se fabrica o balón de fútbol oficial do Mundial 2010