Blogue
María
LoureiroA historia das cousas
Unha visión crítica do proceso produtivo e do consumismo:
Subscrición:
Licenza:
Se es profesor/a de tecnoloxía e tes un blogue, podes escribirme para incluílo neste listado: @
Validación:
Unha visión crítica do proceso produtivo e do consumismo:
Grazas a “Colgado de las telecomunicaciones“, que nos achega unha interesante ligazón moi útil para as clases de tecnoloxía, “Alma de herrero“, na que atopamos despeces de artiluxios e máquinas do noso entorno e orixinais proxectos de construción.
Se tes “alma de ferreiro” ou de “ferreira”, non te perdas a súa visita. Podes aprender, por exemplo, como funciona unha máquina de coser:
Para este traballo en clase, elixo utilizar un blogue ou un wiki?
Pois depende do tipo de traballo. Aquí podes ver algunhas diferenzas:
| View | Upload your own
Exposición en Vigo: Un paseo pola historia da matemática na mostra didáctica “Dos ábacos aos computadores”
“Dos ábacos aos computadores” é unha mostra de carácter didáctico que pretende achegar ao visitante ao proceso evolutivo, que abarca desde os sistemas de cálculo das culturas orientais, grecorromanas e islámicas e o progreso no cálculo matemático na Idade Moderna, ata a aparición no século XX da informática.
A exposición pretende presentar diacrónicamente a evolución do cálculo ata a chegada da informática, e facer fincapé na instrumentación actual para intentar mostrar como pode ser o futuro.
O visitante coñecerá de primeira mano máquinas como o primeiro UNIVAC 1130 da USC, as perforadoras de cartóns, as primeiras memorias electrónicas e aparellos de cálculos diversos, ademais dos compoñentes dos computadores.
(Fonte: axenda cultural de Vigo)
“O berro” de Edvard Munch, en versión industrial.
(Visto en “el caparazón“)
Para quen vaia matricularse na universidade: Ollo!, que alí tamén pódente expulsar da aula, pero de xeito algo máis enrevesado que no insti.
Non sei se este cartel plantexa un problema topolóxico a resolver mediante ecuacións matemáticas complexas, aplicando o concepto de universos paralelos interconectados, ou demáis comeduras de tarro que vos ides atopar no ensino superior universitario. A ver se dades coa solución.
Boa sorte na carreira! E desfrutade tamén dos corredores.
Are you ready to celebrate? Well, get ready: We have ICE!!!!! Yes, ICE, *WATER ICE* on Mars! w00t!!! Best day ever!!
(Fonte: Twitter. MarsPhoenix)
Ou sexa, que parece ser que hai auga en Marte.
Phoenix Mars Lander atópase actualmente explorando a superficie polar de marte. Podes ver nesta imaxe os instumentos que leva a bordo para levar a cabo a súa misión:
A nova sairá en tódolos medios de comunicación, así que en internet atoparedes máis información, por exemplo na web da NASA.
O motivo deste post é o meu último descubrimento: Twitter.
Twitter é unha ferramenta que mestura os conceptos de blog, rede social e mensaxería instantánea. É coma un “microblog”, que permite aos usuarios e usuarias a publicación de mensaxes curtas (máximo 140 caracteres), de xeito rápido e sinxelo, e que chegue a tódolos teus contactos.
Teño que recoñecer que me parecía algo bastante absurdo, pois non entendía moi ben a súa utilidade. Sen embargo permite o seguemento de novas dun evento de interese coma, por exemplo, a misión de Phoenix, un congreso, un festival, ou simplemente saber o que está a facer un colega.
Tedes máis información no blog “El camarote” e tamén na comunidade de profes “edutuiter“, onde se lle da un uso educativo.
Hay alguien por aí que aínda navegue con Internet Explorer?
¡o profesorado galego!
E non é porque non teñamos descargado Firefox3. O problema é que se queremos acceder ao XADE, aplicación de Xestión Académica de Centros da Consellería de Educación, para poñer as notas non podemos, a non ser que usemos Internet Explorer.
A mensaxe “Agarde … cargando datos” eternízase infinitamente.
Nada, agardaremos pacientemente a que a Consellería de Educación desenvolva aplicacións con maior usabilidad, e que se poda acceder a elas a través de software libre.
Para todo o demáis, Firefox 3, que ademais pódelo instalar en galego.
O consumo de electricidade dispárase! Que esta ocorrendo? De onde vén esa nube? Por que crece tanto? Quen axudará a Luci a combater esa ameaza?
Rede Eléctrica Española (REE) preséntanos un traballo de banda deseñada para a concienciación sobre o consumo abusivo de electricidade.
Unha boa lectura para estas vacacións
O que ves no vídeo é un Fake (’falso’ en inglés), unha montaxe.
Pois hoxe botárono varias veces no informativo Antena 3 Noticias co titular “Catro móbiles converten o millo en palomitas” e o subtítulo “consecuencias das radiacións”. Sen contrastar a información afirman que “parece que non hai truco”. (Grazas Jordi)
É iso do vídeo posible? Algún truco hai: as palomitas estaban a punto de estallar e colocáronas uns segundos antes, ou pode ser que debaixo da mesa haxa un quentador, ou non sei, pero cos teléfonos móbiles rotundamente non.
Inda que a transmisión por telefonía móbil se realice mediante microondas, a frecuencia de dita radiación (900-1900 MHz) é diferente á utilizada polos fornos microondas (2400 MHz), que é a que fai vibrar as moléculas de auga do millo e aumentar así a súa temperatura. Os efectos de quecemento térmico da radiación dun móbil é moi inferior á dun forno microondas, pero o máis importante, a potencia do sinal dun teléfono móbil é tan débil que no tempo de exposición deses teléfonos do vídeo contra as palomitas resulta imposible que as fagan estallar. Nin sequera despois dun mes de emisión continua de sinal.
A tasa de absorción específica dos teléfonos móbiles non supera os 2W/kg. Se facedes los cálculos veredes que é imposible, e iso sen contar a dispersión de enerxía no entorno.
O alucinante é que boten este tipo de novas nos informativos da televisión, así, a pelo, e sen contrastar a información. Xa estou vendo a moitas familias facer o experimento na súa casa, ou pensando como se debe cocer a súa masa encefálica cada vez que falan por teléfono :-(
Xa postos, vou difundir eu algo.
Sabedes que lle sucede a un móbil se o metemos no microondas? ;-)
